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jueves, 29 de enero de 2015

Formación en Realidad Aumentada aplicada a la Educación en el IES Los Olivos de Mejorada del Campo en Madrid

En el marco de colaboración con el CTIF Este de la Consejeria de Educación de la Comunidad de Madrid, esta semana he tenido la oportunidad de dar formación sobre Realidad Aumentada y sus posibles aplicaciones en educación en el IES Los Olivos de Mejorada del Campo en Madrid.



Elementos AR

En concreto, esta actividad formativa está enmarcada dentro del programa de formación del profesorado del IES en Nuevas Tecnologías, y ha tratado sobre el uso y posibilidades de la aplicación de tecnologías de Realidad Aumentada como herramienta educativa. Hemos hablado de qué es la Realidad Aumentada, como podemos utilizar esta moderna tecnología y que necesitamos para ello. En este sentido me satisface comprobar como los participantes en la formación han visto que no es necesario disponer de tecnología avanzada para poder planificar y realizar con sus alumnos actividades llamativas en las que esta novedosa tecnología esté presente.


De hecho, el grupo de profesores asistente tiene en mente un proyecto de aplicación de la Realidad Aumentada en rutas por distintos espacios naturales y de la población de Mejorada del Campo. Estas rutas tendrán contenidos muy diversos que van desde las ciencias (biología, geología,...) hasta la historia y cultura de la población, pasando por otros contenidos novedosos en la aplicación de esta tecnología dentro del campo de la salud y las actividades físicas en el medio. Sin duda se trata de un proyecto que, aunque aun está gestándose, permitirá a sus alumnos conocer esta novedosa tecnología al tiempo que desarrollan distintas competencias en su aprendizaje.

El profesorado asistente ha estado también muy interesado en conocer las aplicaciones de la Realidad Aumentada en otros sectores de la sociedad como la industria, la medicina, el marketing o el ocio y, sobre todo, conocer algunas herramientas sencillas con las que poder llevar a cabo su proyecto educativo mediante el uso de dispositivos como tablets y móviles, cada vez más utilizados en sus clases.


Finalmente, he propuesto a los participantes una divertida actividad para crear una ruta por distintas estancias del centro; con imágenes como activadores y vídeos e imágenes de las salas como información virtual. Ha sido muy divertido y creo que una fuente de ideas también. De eso se trataba!


Para esta actividad de formación he preparado un programa muy descriptivo, atractivo y sobre todo demostrativo y práctico, con el que los asistentes han podido experimentar e interactuar. Demostramos, así,  que las mas modernas tecnologías pueden ser presentadas, entendidas y experimentas por todos, con independencia de nuestra formación, experiencia profesional o edad.


Hemos tenido también la oportunidad de intercambiar experiencias y disfrutar de una agradable jornada de formación. Dejo aquí la presentación que preparé como hiló conductor de la sesión; como siempre, está disponible también en mis perfiles sociales y en slideshare.



Quiero agradeceros a todos los asistentes vuestra asistencia y participación; y recordaros que, como ya sabéis, podéis contactar conmigo a través de mis perfiles sociales. Agradecer también a Sara Gómez su ayuda y a Clara García-Suelto y Ángel García, del CTIF Este de Madrid, su confianza y colaboración.

En una próxima entrada espero poder contaros los resultados de esta atractiva experiencia docente que van a emprender en el IES Los Olivos. Ánimo!

jueves, 4 de diciembre de 2014

Talleres de Realidad Aumentada en la Universitat Oberta per a Majors de la UIB

La Universitat Oberta per a Majors de la UIB ha tenido la gentileza de invitarme a realizar unos talleres sobre Realidad Aumentada enmarcados en su programa para este curso 2014/15 en Menorca. 



ARToolKit

UOM - Talleres AR
Me hace especial ilusión poder colaborar con la UOM en esta ocasión para poder acercar estas modernas tecnologías de Realidad Aumentada a los participantes en este curso.

Habitualmente hablo de Realidad Aumentada en ámbitos profesionales de ingeniería y diseño; de la misma manera, tratamos el uso de estas tecnologías en ámbitos educativos en mis clases de metodología del Máster de Formación del Profesorado, también de la UIB, o en charlas dirigidas a alumnos de secundaria.

En esta ocasión he preparado un programa muy descriptivo, atractivo y sobre todo demostrativo y práctico, con el que los asistentes podrán experimentar e interactuar. Demostraremos que las mas modernas tecnologías pueden ser presentadas, entendidas y experimentas por todos, con independencia de nuestra formación, experiencia profesional o edad.

Parafraseando a la Dra. Joana M. Seguí (Directora de la UOM), "en la UOM, lugar de encuentro de personas, de relaciones sociales, de generación de amistades y de socialización del tiempo libre, se aprende disfrutando". Espero poder contribuir a ello.

Durante las sesiones, que tendrán lugar en Alaior, Ciutadella y Maó, hablaré muy brevemente de qué es la Realidad Aumentada, sus principios de funcionamiento y principales usos dentro de nuestra sociedad; navegación, turismo, industria, ocio, educación, medicina, arquitectura... Pero lo más atractivo, en mi opinión, vendrá después cuando experimentemos con distintas herramientas y aplicaciones que tenemos a nuestro alcance y con las que podemos experimentar y utilizar la Realidad Aumentada de una forma sencilla y divertida.

Os muestro el tríptico que he preparado para los talleres y que podéis descargar como siempre en mis perfiles sociales.



En una próxima entrada comentaré como se han desarrollado los talleres y publicaré el material utilizado.

martes, 6 de mayo de 2014

LightUp una aplicación para aprender electrónica con Realidad Aumentada

Entender la electrónica no es sencillo. La electricidad es invisible, los componentes son crípticos, y los conceptos son difíciles de entender. LightUp es un sistema basado en la AR para la aprender electrónica.


LightUp


La aplicación permite a los niños a construir pequeños proyectos y "ver" lo que los componentes están haciendo gracias a la realidad aumentada.

Los componentes se encajan con los imanes y se puede crear sencillos circuitos que al ser alimentados pueden encender LED's y zumbadores a través sensores o de sistemas de control simples. Además, al visualizar el montaje a través de la cámara de nuestro smartphone o tableta, LightUp añade líneas animadas para mostrar lo que la electricidad está haciendo. Es particularmente útil para comprender el funcionamiento de circuitos simples y hacer un seguimiento de sus componentes; por ejemplo, puede indicar cuando un diodo está mal polarizado o cuando un transistor no están funcionando.

Existe, además, un minikit que incluye un microcontrolador Arduino, así como resistencias variables, sensores de luz y LED's, etc

La incorporación de la Realidad Aumentada hace que LightUp sea una gran ejemplo en términos de educación STEM.


viernes, 25 de abril de 2014

AR Educación

La irrupción de la Realidad Aumentada en el mundo de la Educación está dando lugar a nuevas metodologías innovadoras que modifican y complementan las forma de impartir docencia. 


En el siguiente vídeo, Raúl Reinoso nos explica las bondades de esta tecnología en el ámbito educativo. El vídeo es un poco antiguo pero lo considero muy ilustrativo. Gracias por tus explicaciones Raúl @tecnotic



Dos interesantes proyectos sobre Realidad Aumentada y educación son también liderados por Raúl Reinoso:

  • El primero es AumentaME, un Grupo de Trabajo de la Asociación Espiral, Educación y Tecnología, enfocado al mundo de la Realidad Aumentada aplicada a la educación. Nace con un afán investigador, didáctico y divulgativo, con el objetivo de acercar esta tecnología al gran público y, en especial, a las aulas.
  • El segundo es Aumentaty, una iniciativa emprendedora de un conjunto de profesionales de las tecnologías gráficas que ha desarrollado una solución avanzada e innovadora de Realidad Aumentada. Aumentaty nace pues con el único propósito de responder a la incesante demanda de esta tecnología por parte de profesionales y particulares.  Una tecnología que hasta el día de hoy ha encontrado obstaculizada su estandarización y expansión bien por coste, bien por falta de conocimientos en aquellos ámbitos no directamente relacionados con las tecnologías y la informática.